راﺑﻄﻪ ي ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ و ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ در داﻧﺸﻜﺪه ﻫﺎي داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ اﺻﻔﻬﺎن

توضیحات

ﭼﻜﻴﺪه
ﻣﻘﺪﻣﻪ: در دﻧﻴﺎي اﻣﺮوزي ﺑﺨﺶ اﻋﻈﻤﻲ از ﻛﺎرﻫﺎ و ﻓﻌﺎﻟﻴﺖ ﻫﺎي ﻣﺎ ﻣﺒﺘﻨﻲ ﺑﺮ اﻃﻼﻋﺎت اﺳﺖ و زﻣﺎن ﻛﻤﺘﺮي ﺑﺮاي ﻛﺴﺐ ﺗﺠﺮﺑﻪ و ﺑﻪ دﺳﺖ آوردن داﻧﺶ ﺻﺮف ﻣﻲ ﺷﻮد. در اﻳﻦ ﺷﺮاﻳﻂ، ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻣﻴﺰان داﻧﺶ ﺧﻮد ﺑﺎ ﻳﻜﺪﻳﮕﺮ ﺑﻪ رﻗﺎﺑﺖ ﻣﻲ ﭘﺮدازﻧﺪ و در اﻳﻦ ﻣﻴﺎن،ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ ﺑﺎ در اﺧﺘﻴﺎر داﺷﺘﻦ اﺑﺰارﻫﺎي ﻻزم، ﻓﺮﺻﺖ ﺧﻮﺑﻲ ﺑﺮاي ﺑﻪ ﺳﺎزي ﻋﻤﻠﻜﺮد ﻣﻨﺎﺑﻊ اﻧﺴﺎﻧﻲ و ﻧﻴﺰ ﻣﺰاﻳﺎي رﻗﺎﺑﺘﻲ اﻳﺠﺎد ﻣﻲ ﻛﻨﺪ. در اﻳﻦ راﺳﺘﺎ، ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺗﻌﻴﻴﻦ راﺑﻄﻪ ي ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ و ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ در داﻧﺸﻜﺪه  ﻫﺎي داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ اﺻﻔﻬﺎن ﺑﻪ اﻧﺠﺎم رﺳﻴﺪ.
روش ﺑﺮرﺳﻲ: ﻧﻮع ﭘﮋوﻫﺶ ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ- ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ ي آﻣﺎري اﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺷﺎﻣﻞ ﻛﻞ ﻛﺎرﻛﻨﺎن داﻧﺸﻜﺪه ﻫﺎي داﻧﺸﮕﺎه ﻋﻠﻮم ﭘﺰﺷﻜﻲ اﺻﻔﻬﺎن 380 ﻧﻔﺮ( در ﺳﺎل 1388-89 ﺑﻮد و ﻳﻚ ﻧﻤﻮﻧﻪ ي 130 ﻧﻔﺮي ﺑﺎ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﻴﺮي ﻃﺒﻘﻪ اي ﺗﺼﺎدﻓﻲ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ. اﺑﺰار ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺷﺎﻣﻞ ﭘﺮﺳﺶ ﻧﺎﻣﻪ ي ﻣﺤﻘﻖ ﺳﺎﺧﺘﻪ ي ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ و ﭘﺮﺳﺶ ﻧﺎﻣﻪ ي اﺳﺘﺎﻧﺪارد ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ Albrecht ﺑﻮد. ﺟﻬﺖ ﺗﻌﻴﻴﻦ رواﻳﻲ ﭘﺮﺳﺶ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ از رواﻳﻲ ﺻﻮري و ﻣﺤﺘﻮاﻳﻲ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ و ﭘﺎﻳﺎﻳﻲ آن ﻫﺎ ﺑﺮ اﺳﺎس r1 = 0/86) Cronbach’s alpha و 0/92 = r2( ﻣﺤﺎﺳﺒﻪﮔﺮدﻳﺪ. ﺗﺠﺰﻳﻪ و ﺗﺤﻠﻴﻞ داده ﻫﺎ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻧﺮم اﻓﺰارSPSS و در دو ﺳﻄﺢ آﻣﺎر ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ و اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻲ ﺻﻮرت ﮔﺮﻓﺖ.ﻳﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ: ﻣﻴﺰان ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ و ﻧﻴﺰ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، ﻛﻤﺘﺮ از ﺳﻄﺢ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﺑﻮد و ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ ﻣﻌﻨﻲ دار ﺑﻴﻦ ﻧﻤﺮات ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ و ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻣﺸﺎﻫﺪه ﺷﺪ. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ اﺧﺘﻼف ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ و ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲﺑﺮ ﺣﺴﺐ وﻳﮋﮔﻲ  ﻫﺎي دﻣﻮﮔﺮاﻓﻴﻚ در ﺳﻄﺢ 0/05 ≤ P ﻣﻌﻨﻲ دار ﺑﻮد. ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮي: ﺑﻪ ﻛﺎرﮔﻴﺮي داﻧﺶ ﺑﻪ روز، ﺗﻮزﻳﻊ، ﺗﺒﺎدل و ﺑﻪ اﺷﺘﺮاك ﮔﺬاري داﻧﺶ و آﮔﺎﻫﻲ از ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺤﻴﻄﻲ و ﻧﻴﺰ ﺣﻔﻆ ﺑﻘﺎ و ﺣﻴﺎت،زﻣﻴﻨﻪ ﺳﺎز اﻳﺠﺎد ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ در داﻧﺸﮕﺎه ﻫﺎ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ.

واژه  ﻫﺎي ﻛﻠﻴﺪي: ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ؛ ﻫﻮش؛ داﻧﺸﻜﺪه.