توضیحات
چکیده:
ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ راﺑﻄﻪ وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎی ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ ﺑﺎ ﻋﻮاﻣﻞ رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ را ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﻗﺮار داد ﻧﻤﻮﻧﻪ ای ﺑﻪ ﺣﺠﻢ209 ﻧﻔﺮ از دﺑﯿﺮان ﻣﺪارس راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺑﺎ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮی ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﭼﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﻪ ای اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ ﺑﺮای ﺟﻤﻊ آوری داده ﻫﺎ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ی ﭘﻨﺞ ﻋﺎﻣﻠﯽ ﻧﺌﻮ1989 و ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ی رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ1381 اﺳـﺘﻔﺎد ه ﺑـﻪ ﻋﻤـﻞ آﻣـﺪه اﺳـﺖ ﺑـﻪ ﻣﻨﻈـﻮر ﺗﺤﻠﯿـﻞ ، از آزﻣـﻮن ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﭘﯿﺮﺳﻮن ، ﺗﺤﻠﯿﻞ وارﯾﺎﻧﺲ ﯾﮏ راﻫﻪ ، ﺗﺤﻠﯿﻞ رﮔﺮﺳﯿﻮن و آزﻣﻮن ﻣﺠﺬور ﮐﺎی ﺑﻬﺮه ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺷـﺪ ﯾﺎﻓﺘـﻪ ﻫـﺎ ﺣـﺎﮐﯽ از آن اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﭼﻬﺎرم ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺧﻮاﺳﺘﻪ ﻫﺎی اﻧﺴﺎﻧﯽ و ﻣﻨﺎﻓﻊ ﮔﺮوﻫﯽ ، دﻟﺒﺴﺘﮕﯽ و اﺣﺴﺎس ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ روﺳﺎ وﻋﺎﻣـﻞ ﻫـﺸﺘﻢ رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ ﺗﺴﻬﯿﻞ ﮐﺎر ارﺑﺎب رﺟﻮع ﺑﺎ ﺻﻔﺎت ﺑﺮون ﮔﺮاﯾﯽ و ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺬﯾﺮی راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﺎ دار وﺟﻮد دارد ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ، ﺑـﯿﻦ ﻋﺎﻣﻞ ﭘﻨﺠﻢ رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﮐﺎری ، ﺻﻼﺣﯿﺖ اﺧﻼﻗﯽ و ﻋﻠﻤﯽ ﻣﺎﻓﻮق ،ﭼﮕﻮﻧﮕﯽ ﻫـﺪاﯾﺖ و رﻫﺒـﺮی ﺳـﺎزﻣﺎن و ﺻـﻔﺎت ﺑﺮون ﮔﺮاﯾﯽ ، ﺳﺎزﮔﺎری، ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ ﭘﺬﯾﺮی راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﺎ دار وﺟﻮد دارد در ﻓﺮﺿﯿﻪ ﻫﺎی دﯾﮕﺮ اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺮرﺳـﯽ راﺑﻄـﻪ وﯾﮋﮔـﯽ ﻫﺎی ﺳﺎﺑﻘﻪ ﮐﺎر ، ﺟﻨﺲ، ﻣﻨﻄﻘﻪ ی ﺗﺪرﯾﺲ و ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﯿﻼت دﺑﯿﺮان ﺑﺎ رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ دﺑﯿﺮان ﻣﺪ ﻧﻈﺮ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﻪ دﺳـﺖ آﻣﺪه ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﺳﺎﺑﻘﻪ ﺗﺪرﯾﺲ ﺑﺎ ﻋﺎﻣﻞ دوم رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ ﻟﺬت ﺑﺨـﺶ ﺑـﻮدن ، اﻋﺘﺒـﺎر و ﻏﺮورآﻓﺮﯾﻨـﯽ ﺷـﻐﻞ راﺑﻄـﻪ ﻣﻨﻔـﯽ ﻣﻌﻨﺎدار دا رد. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ، ﺑﯿﻦ ﺟﻨﺲ ﺑﺎ رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﺎدار ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه و دﺑﯿﺮان زن از دﺑﯿﺮان ﻣﺮد از ﺷﻐﻠـﺸﺎن رﺿـﺎﯾﺖ ﺑﯿﺸﺘﺮی داﺷﺘﻨﺪ دﯾﮕﺮ ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﺣﺎﮐﯽ از آن اﺳﺖ ﮐﻪ ﺑﯿﻦ رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ دﺑﯿﺮان در ﻣﻨﺎﻃﻖ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨـﺎدار دارد اﻣـﺎ ﺑـﯿﻦ ﺳﻄﺢ ﺗﺤﺼﯿﻼت ﺑﺎ رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﺎدار ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻧﺸﺪ.
واژهﻫﺎی ﮐﻠﯿﺪی: وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎی ﺷﺨﺼﯿﺘﯽ، ﻣﺪل ﭘﻨﺞ ﻋﺎﻣﻠﯽ، رﺿﺎﯾﺖ ﺷﻐﻠﯽ، دﺑﯿﺮان.
