توضیحات
ﭼﻜﻴﺪه
ﻫﺪف اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺗﻌﻴﻴﻦ درﺟﻪ ﺗﺄﺛﻴﺮ آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرتﻫﺎي ﻛﻨﺘﺮل ﺧﺸﻢ ﺑﺮ ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي و ﺳﺎزﮔﺎري اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﭘﺴﺮ 15- 12 ﺳﺎﻟﻪ در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ 88- 87اﺳﺖ. روش ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻧﻴﻤﻪﺗﺠﺮﺑﻲ ﺑﺎ ﻃﺮح ﭘﻴﺶآزﻣﻮن و ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﻮد. 34 ﻧﻔﺮ از داﻧﺶآﻣﻮزان در دﺳﺘﺮس ﻛﻪ ﻧﻤﺮه آنﻫﺎ در آزﻣﻮن ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي آﻳﺰﻧﮓ، 1975( ﺑﻴﺸﺘﺮ از دﻳﮕﺮان و ﻫﻢﭼﻨﻴﻦ ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي آنﻫﺎ ﻣﻮرد ﺗﺄﻳﻴﺪ ﻣﺸﺎور و ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺪرﺳﻪ ﺑﻮد، اﻧﺘﺨﺎب و ﺑﻪﻃﻮر ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﺑﻪ دو ﮔﺮوه ﮔﻮاه و آزﻣﺎﻳﺶ ﺗﻘﺴﻴﻢ ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰار ﭘﮋوﻫﺶ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي آﻳﺰﻧﮓ و آزﻣﻮن ﺷﺨﺼﻴﺘﻲ ﻛﺎﻟﻴﻔﺮﻧﻴﺎ 1939( ﺑﻮد. ﻣﻬﺎرتﻫﺎي ﻛﻨﺘﺮل ﺧﺸﻢ در ﻫﺸﺖ ﺟﻠﺴﻪ ﻳﻚ و ﻧﻴﻢ ﺳﺎﻋﺘﻪ ﻫﻔﺘﻪاي دو ﺑﺎر ﺑﻪ ﮔﺮوه آزﻣﺎﻳﺶ آﻣﻮزش داده ﺷﺪ،وﻟﻲ ﮔﺮوه ﮔﻮاه ﻣﺪاﺧﻠﻪاي درﻳﺎﻓﺖ ﻧﻜﺮد. ﻳﺎﻓﺘﻪﻫﺎ ﻧﺸﺎن دادﻧﺪ ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي ﮔﺮوه آزﻣﺎﻳﺶ در ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮔﻮاه ﻛﺎﻫﺶ و ﺳﺎزﮔﺎري اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ آنﻫﺎ اﻓﺰاﻳﺶ ﻳﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﻧﺘﻴﺠﻪﮔﻴﺮي: ﻣﻲﺗﻮان آﻣﻮزش ﻣﻬﺎرتﻫﺎي ﻛﻨﺘﺮل ﺧﺸﻢ را ﺑﻪﻋﻨﻮان روش ﻣﺆﺛﺮي ﺑﺮاي ﻛﺎﻫﺶ ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي و ﺑﺎﻻ رﻓﺘﻦ ﺳﺎزﮔﺎري اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ در ﻧﻈﺮ ﮔﺮﻓﺖ.
ﻛﻠﻴﺪ واژهﻫﺎ: ﭘﺮﺧﺎﺷﮕﺮي، داﻧﺶآﻣﻮزان ﭘﺴﺮ، ﺳﺎزﮔﺎري اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ، ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺧﺸﻢ.
