ﺑﺮرﺳﻲ ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ از دﻳﺪﮔﺎه اﻋﻀﺎي ﻫﻴﺎت ﻋﻠﻤﻲ ﭘﺮﺳﺘﺎري و ﻣﺎﻣﺎﻳﻲ

توضیحات

ﭼﻜﻴﺪه زﻣﻴﻨﻪ و ﻫﺪف ﻧﻈﺎم  ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ ﺑـﻪ   ﻣﻨﻈـﻮر دﺳـﺘﻴﺎﺑﻲ ﺑـﻪ ﻫـﺪف واﻻي ﺧـﻮد، ﻳﻌﻨـﻲ ﺗﻌﻠـﻴﻢ و ﺗﺮﺑﻴـﺖ اﻧـﺴﺎن   ﻫـﺎ، ﻣـﺴﺘﻠﺰم ﺑﺮﺧﻮرداري از ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺗﻼﺷﮕﺮ، دﻟﺴﻮز و ﻣﺘﻌﻬﺪ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻣﺘﻌﻬﺪ ﺑﺎ داﺷﺘﻦ اﻟﺘﺰام ﻋﻤﻠﻲ و اﺣﺴﺎس ﻣﺴﺆوﻟﻴﺖ، وﻇـﺎﻳﻒ ﺧﻮد را ﺑﻪ ﺑﻬﺘﺮﻳﻦ ﻧﺤﻮ ﻣﻤﻜﻦ اﻧﺠﺎم داده و ﻣﻮﺟﺐ اﻓﺰاﻳﺶ ﻛﺎراﻳﻲ، اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ و ﺑﻬﺮه وري ﻧﻈﺎم آﻣﻮزﺷﻲ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ. ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺨﺸﻲ از ﻳﻚ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ  وﺳﻴﻊتر اﺳﺖ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺮرﺳـﻲ دﻳـﺪﮔﺎه و ﺗﺠﺮﺑﻴـﺎت اﻋـﻀﺎي ﻫﻴـﺎت ﻋﻠﻤـﻲ ﭘﺮﺳـﺘﺎري و ﻣﺎﻣـﺎﻳﻲ درﺧﺼﻮص ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ. روش ﺑﺮرﺳﻲ ﺑﺎ34   ﺗﻦ از اﻋﻀﺎي ﻫﻴﺎت ﻋﻠﻤﻲ ﺷﺎﻏﻞ در داﻧﺸﻜﺪهﻫﺎي ﭘﺮﺳﺘﺎري و ﻣﺎﻣﺎﻳﻲ ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان ﻣـﺼﺎﺣﺒﻪ  ﻫـﺎي ﻧﻴﻤـﻪ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻳﺎﻓﺘﻪ ﺑﻌﻤﻞ آﻣﺪ. داده ﻫﺎ ﻣﻄﺎﺑﻖ روﻳﻜﺮد »ﻧﻈﺮﻳﻪ ﭘﺎﻳﻪ« اﺳﺘﺮاوس و ﻛﻮرﺑﻴﻦ)1998 ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺷﺪﻧﺪ. ﻳﺎﻓﺘﻪ  ﻫﺎ: در اﻳﻦ ﻣﻘﺎﻟﻪ  ، ﻣﻘﻮﻟﻪ   ﻫﺎﻳﻲ ﺑﺤﺚ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ ﻛﻪ در ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﺗﺠﺮﺑﻪ و دﻳﺪﮔﺎه اﻋـﻀﺎي ﻫﻴـﺎت ﻋﻠﻤـﻲ از ﺗﻌﻬـﺪ ﺳـﺎزﻣﺎﻧﻲ اﺳﺖ. اﻳﻦ ﻣﻘﻮﻟﻪ   ﻫﺎ ﺷﺎﻣﻞ  اﻧﺠﺎم وﻇﻴﻔﻪ ،  ﻣﺴﺆوﻟﻴﺖ  ﭘﺬﻳﺮي، ﻋﺸﻖ ورزﻳﺪن ﺑﻪ ﻛﺎر، از ﺧﻮد ﻣﺎﻳﻪ ﮔﺬاﺷﺘﻦ، ﻣﻮﺛﺮ و ﭘﻮﻳﺎ ﺑـﻮدن و ﻫـﻢو ﻏﻢ داﻧﺸﺠﻮ را داﺷﺘﻦ اﺳﺖ.

ﻧﺘﻴﺠﻪ ﮔﻴﺮي: ﻳﺎﻓﺘﻪ  ﻫﺎي اﻳﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ  ، ﻣﺪﻳﺮان آﻣﻮزﺷﻲ را ﺑﻪ ﺷﻨﺎﺧﺖ ﺑﻴﺶ ﺗﺮ از ﻣﺮﺑﻴﺎن و آﻧﭽﻪ ﻛﻪ درك آﻧﻬﺎ از ﺗﻌﻬﺪ ﺳـﺎزﻣﺎﻧﻲاﺳﺖ، ﻗﺎدر   ﻣﻲ ﺳﺎزد. اﻳﻦ اﻣﺮ ﻣﻤﻜﻦ اﺳﺖ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﺑﻪ ﻃﺮاﺣﻲ، اﺟﺮا و ارزﻳﺎﺑﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ ﻛﻤﻚ ﻧﻤﺎﻳﺪ.

ﻛﻠﻴﺪواژهﻫﺎ:   1 – ﺗﻌﻬﺪ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ  2 –  اﻋﻀﺎي ﻫﻴﺎت ﻋﻠﻤﻲ ﭘﺮﺳﺘﺎري و ﻣﺎﻣﺎﻳﻲ     3 – ﻧﻈﺮﻳﻪ ﭘﺎﻳﻪ ﮔﺮاﻧﺪد ﺗﺌﻮري