ﺑﺮرﺳﻲ راﺑﻄﻪ ﻫﻮش ﻣﻌﻨﻮي و رﻓﺘﺎر ﺷﻬﺮوﻧﺪي ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻣﻌﻠﻤﺎن دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن ﻫﺎي ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن زﻧﺠﺎن

توضیحات

ﭼﻜﻴﺪه

ﻫﺪف از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ راﺑﻄﺔ ﺑﻴﻦ ﻫﻮش ﻣﻌﻨﻮي و رﻓﺘﺎر ﺷﻬﺮوﻧﺪي ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌـﻪ آﻣﺎري آن ﻣﻌﻠﻤﺎن دوره ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن زﻧﺠﺎن در ﺳـﺎل ﺗﺤﺼـﻴﻠﻲ   88-89 ﺑـﻪ ﺣﺠـﻢ   234 ﻧﻔـﺮ ﺑﻮدﻧﺪ ﻛﻪ ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﻴﺮي ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﺧﻮﺷﻪ اي اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. آزﻣـﻮدﻧﻲ ﻫـﺎ ﺑـﻪ دو ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎﻣﺔ ﺧﻮد ﮔﺰارش دﻫﻲ ﻫﻮش ﻣﻌﻨﻮي ﮔﻴﻨﻚ SISRI-24( و رﻓﺘﺎر ﺷﻬﺮوﻧﺪي ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﭘﺎدﺳﺎﻛﻮف و ﻫﻤﻜﺎران  ﭘﺎﺳـﺦ دادﻧـﺪ. ﺑـﺮاي ﺗﺤﻠﻴـﻞ داده     ﻫـﺎ از روش  ﻫـﺎي    آﻣـﺎري  ﺿـﺮﻳﺐ ﻫﻤﺒﺴـﺘﮕﻲ ﭘﻴﺮﺳﻮن و رﮔﺮﺳﻴﻮن ﮔﺎم ﺑﻪ ﮔﺎم اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﻳﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎي   ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد ﻛـﻪ ﺑـﻴﻦ ﻫـﻮش ﻣﻌﻨـﻮي ﻛﻞ ﺑﺎ رﻓﺘﺎر ﺷﻬﺮوﻧﺪي ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻛﻠﻲ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﺎ داري وﺟـﻮد دارد. ﻫﻤﭽﻨـﻴﻦ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي   ﻫﻮش ﻣﻌﻨﻮي ﺗﻔﻜﺮ اﻧﺘﻘﺎدي وﺟﻮدي، آﮔﺎﻫﻲ ﻣﺘﻌﺎﻟﻲ، ﻣﻌﻨﺎﺳﺎزي ﺷﺨﺼـﻲ و ﮔﺴـﺘﺮش ﺧﻮدآﮔﺎﻫﻲ( ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻧﻮع دوﺳﺘﻲ و وﻇﻴﻔﻪ ﺷﻨﺎﺳـﻲ ﻣﻌﻠﻤـﺎن را ﺗﺒﻴـﻴﻦ و    ﻣﺆﻟﻔـﻪ  ﻫـﺎي    ﺗﻔﻜـﺮ اﻧﺘﻘﺎدي وﺟﻮدي، آﮔﺎﻫﻲ ﻣﺘﻌﺎﻟﻲ و ﻣﻌﻨﺎ ﺳﺎزي ﺷﺨﺼﻲ ﻣﻲﺗﻮاﻧﻨﺪ ﻣﺆﻟﻔﻪ اﺣﺘﺮام و رﻓﺘﺎر ﺷـﻬﺮوﻧﺪي ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻛﻠﻲ ﻣﻌﻠﻤﺎن را ﭘﻴﺶ ﺑﻴﻨﻲ ﻛﻨﻨﺪ. ﻣﺆﻟﻔـﻪ  ﻫـﺎي    ﭘـﻴﺶ ﺑـﻴﻦ ﻣﻌﻨـﺎ ﺳـﺎزي ﺷﺨﺼـﻲ و آﮔـﺎﻫﻲ ﻣﺘﻌﺎﻟﻲ، ﻣﺆﻟﻔﻪ ﺑﺮدﺑﺎري و ﻣﺆﻟﻔﻪ ﻫﺎي   ﭘـﻴﺶ ﺑـﻴﻦ ﮔﺴـﺘﺮش ﺧﻮدآﮔـﺎﻫﻲ و ﺗﻔﻜـﺮ اﻧﺘﻘـﺎدي وﺟـﻮدي ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻨﺪ آداب اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﻌﻠﻤﺎن را ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻧﻤﺎﻳﻨﺪ.

واژﮔﺎن ﻛﻠﻴﺪي ﻫﻮش ﻣﻌﻨﻮي، رﻓﺘﺎر ﺷﻬﺮوﻧﺪي ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، ﻣﻌﻠﻤﺎن دوره ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ.