توضیحات
ﭼﻜﻴﺪه
اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺗﻌﻴﻴﻦ راﺑﻄﻪ ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺗﻌﺎرض اﻧﺠﺎم ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻃﺮح ﺗﺤﻘﻴﻖ از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ و در زﻣﺮه ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻛﺎرﺑﺮدي ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﺗﺤﻘﻴﻖ، ﻣﺪﻳﺮان و ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻣﺪارس دوﻟﺘﻲ در ﻣﻘﺎﻃﻊ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ و راﻫﻨﻤﺎﻳﻲ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﻣﺮاﻏﻪ ﺑﻮدﻧﺪ؛ ﻛﻪ ﻣﺘﺸﻜﻞ از80 ﻣﺪﻳﺮ و 784 ﻣﻌﻠﻢ ﺑﻮد ﻛﻪ از اﻳﻦ ﺗﻌﺪاد ﺑﺎ ﻓﺮﻣﻮل ﻛﻮﻛﺮان، ﺗﻌﺪاد 44 ﻣﺪﻳﺮ و256 ﻣﻌﻠﻢ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎري ﺑﻪ روش ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﻃﺒﻘﻪ اي ﻧﺴﺒﺘﻲ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰارﻫﺎي ﭘﮋوﻫﺶ ﺷﺎﻣﻞ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ي ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ و ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺗﻌﺎرض راﺑﻴﻨﺰ ﺑﻮدﻧﺪ ﻛﻪ رواﻳﻲ ﺻﻮري آﻧﻬﺎ ﻣﻮرد ﺗﺄﻳﻴﺪ اﺳﺎﺗﻴﺪ ﺑﻮده و ﭘﺎﻳﺎﻳﻲ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﺑﺎ ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺿﺮﻳﺐ آﻟﻔﺎي ﻛﺮوﻧﺒﺎخ ﺑﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ در ﺣﺪود 89 ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪ. ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺑﻪ روش ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ ﭘﻴﺮﺳﻮن ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ ﺑﻴﻦ دو ﻣﺘﻐﻴﺮ ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ و اﺳﺘﺮاﺗﮋي راه ﺣﻞ ﮔﺮاﻳﻲ در ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺗﻌﺎرض راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﺎداري وﺟﻮد دارد. وﻟﻲ ﺑﻴﻦ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎي ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ و اﺳﺘﺮاﺗﮋي ﻋﺪم ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ و ﻛﻨﺘﺮل در ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺗﻌﺎرض، راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﺎداري ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻧﺸﺪ. ﻧﺘﺎﻳﺞ آزﻣﻮن ﺗﻲ ﺑﺮاي ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﻣﻴﺎﻧﮕﻴﻦ ﻫﺎي ﺑﻴﻦ دو ﮔﺮوه؛ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﺪﻳﺮان و ﻣﻌﻠﻤﺎن در اﻧﺘﺨﺎب اﺳﺘﺮاﺗﮋي ﻫﺎي ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺗﻌﺎرض، ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﺎداري وﺟﻮد دارد؛ ﺑﻄﻮرﻳﻜﻪ ﻣﺪﻳﺮان ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﻌﻠﻤﺎن راه ﺣﻞ ﮔﺮاﺗﺮ ﺑﻮدﻧﺪ، در ﻣﻘﺎﺑﻞ، ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺗﻤﺎﻳﻞ ﺑﻪ اﺳﺘﻔﺎده از اﺳﺘﺮاﺗﮋي ﻋﺪم ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ در ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺗﻌﺎرض داﺷﺘﻨﺪ؛ اﻳﻦ ﺗﻔﺎوت ﺑﻪ ﻟﺤﺎظ ﺟﻨﺴﻴﺘﻲ ﻧﻴﺰ ﻣﻌﻨﺎدار ﺑﻮد و زﻧﺎن راه ﺣﻞ ﮔﺮاﺗﺮ از ﻣﺮدان ﺑﻮدﻧﺪ. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ در ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻣﺪﻳﺮان و ﻣﻌﻠﻤﺎن، ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﺎداري ﻣﺸﺎﻫﺪه ﻧﺸﺪ.
واژﮔﺎن ﻛﻠﻴﺪي: ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﺗﻌﺎرض، ﻣﺪﻳﺮان و ﻣﻌﻠﻤﺎن.
