توضیحات
ﭼﻜﻴﺪه
ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺑﺮرﺳﻲ راﺑﻄﻪ ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ و ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ در ﺑﻴﻦﻛﺎرﻛﻨﺎن و اﻋـﻀﺎي ﻫ ﻴـﺎت ﻋﻠﻤـ ﻲ ﻣﻨﻄﻘﻪ ﻳﻚ داﻧﺸﮕﺎه آزاد اﺳﻼﻣﻲ و اراﺋﻪ اﻟﮕﻮﻳﻲ ﺟﻬﺖ ارﺗﻘﺎء ﻳـﺎدﮔﻴﺮي ﺳـﺎزﻣﺎﻧﻲ اﻧﺠـﺎم ﮔﺮدﻳـﺪ ﺷـﻴﻮه اﻧﺠـﺎم ﺗﺤﻘﻴـ ﻖ ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﺮاي ﻛﺎرﻛﻨﺎن156ﻧﻔﺮو ﺑﺮاي اﻋﻀﺎ ي ﻫ ﻴﺎت ﻋﻠﻤ ﻲ 169 ﻧﻔﺮ ﺑـﺮآورد ﮔﺮدﻳـﺪ و ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔ ﻴﺮي ﻃﺒﻘﻪ اي ﻧﺴﺒﺘ ﻲ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪ. ﺑﺮاي ﮔﺮدآوري داده ﻫﺎ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻳـﺎدﮔﻴﺮي ﺳـﺎزﻣﺎﻧ ﻲ د ﻳـ ﺎن ﻧﻴﻔـﻪ 2001 و ﻫــﻮش ﺳــﺎزﻣﺎﻧﻲ آﻟﺒﺮﺧــﺖ 2003 اﺳــﺘﻔﺎده ﺷــﺪ. داده ﻫــﺎي ﮔــﺮدآوري ﺷــﺪه ﺑــﺎ اﺳــﺘﻔﺎده از روش ﻫــﺎي آﻣــﺎر رﮔﺮﺳﻴﻮن دو ﻣﺘﻐﻴﺮي، رﮔﺮﺳﻴﻮن ﮔﺎم ﺑﻪ ﮔﺎم ، رﮔﺮﺳﻴﻮن ﭼﻨﺪﮔﺎﻧﻪ ﺑﻪ روشEnter و ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﺴﻴﺮ ﺗﺠﺰﻳﻪ و ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺷﺪ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ اﺑﻌﺎد ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ)ﭼﺸﻢ اﻧﺪاز اﺳﺘﺮاﺗﮋﻳﻚ ، ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ ﻣﺸﺘﺮك ، ﻣﻴـﻞ ﺑـﻪ ﺗﻐﻴﻴـﺮ ، روﺣﻴـﻪ ، اﺗﺤـﺎد ﻛﺎرﺑﺮد داﻧﺶ و ﻓﺸﺎر ﻋﻤﻠﻜﺮد در ﻫﺮ دو ﮔـﺮوه آزﻣـﻮدﻧﻲ ﻫـﺎ ﺑـﺎ ﻳـﺎدﮔﻴﺮي ﺳـﺎزﻣﺎﻧﻲ راﺑﻄـﻪ ﻣﺜﺒـﺖ و ﻣﻌﻨـﺎداري د ارﻧـﺪ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎي ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ ﻣﺸﺘﺮك ،ﻣﻴﻞ ﺑﻪ ﺗﻐﻴﻴـ ﺮ و روﺣ ﻴـ ﻪ ﺑـﻪ ﺗﺮﺗﻴـﺐ در ﻫـﺮ دو ﮔـﺮوه درﺻـﺪ ﺑﻴـ ﺸﺘﺮي از وارﻳـﺎﻧﺲ ﻣﺘﻐﻴـﺮ ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ را ﺗﺒﻴﻴﻦ ﻛﺮده اﻧﺪ ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻣـﺪل ﭘـﻴﺶ ﺑﻴﻨـﻲ ﻳـﺎدﮔﻴﺮي ﺳـﺎزﻣﺎﻧﻲ از ﻃﺮﻳـﻖ ﻣﻮﻟﻔـﻪ ﻫـﺎي ﻫـﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ ﻣﻴﺰان وارﻳﺎﻧﺲ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺷـﺪه ﻳـﺎدﮔﻴﺮي ﺳـﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺗﻮﺳـﻂ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎي ﺳﺮﻧﻮﺷـﺖ ﻣـﺸﺘﺮك ، روﺣﻴـﻪ ﻛﺎرﺑﺮد داﻧﺶ و ﻓﺸﺎر ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺮاﺑﺮ 0/83 اﺳﺖ، ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﻣﻴﺰان وارﻳﺎﻧﺲ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺷﺪه ﺳﺮﻧﻮﺷﺖ ﻣﺸﺘﺮك ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎﻳﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ روﺣﻴﻪ ، ﻛﺎرﺑﺮد داﻧﺶ و ﻓﺸﺎر ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺮاﺑﺮ0/61 اﺳﺖ و ﻣﻴﺰان وارﻳـﺎﻧﺲ ﺗﺒﻴـﻴﻦ ﺷـﺪه روﺣﻴـﻪ ﺗﻮﺳـﻂ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫـﺎﻳﻲ ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻛﺎرﺑﺮد داﻧﺶ و ﻓﺸﺎر ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺮاﺑﺮ0/50 اﺳﺖ و در ﻧﻬﺎﻳﺖ ﻣﻴﺰان وارﻳﺎﻧﺲ ﺗﺒﻴﻴﻦ ﺷﺪه ﻛﺎرﺑﺮد داﻧﺶ ﺗﻮﺳﻂ ﻣﺘﻐﻴـﺮ ﻓﺸﺎر ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺮاﺑﺮ 0/67 اﺳﺖ.
ﻛﻠﻴﺪ واژه : ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ، ﻫﻮش ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ، ، ﻋﻀﻮﻫﻴﺎت ﻋﻠﻤﻲ ، داﻧﺸﮕﺎه آزاد اﺳﻼﻣﻲ
