توضیحات
ﭼﮑﯿﺪه:
ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺮرﺳﯽ راﺑﻄﻪ ﺳﺎده و ﭼﻨﺪﮔﺎﻧﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ و ﻣﻮﻟﻔﻪﻫﺎي آن (ﺧﻼﻗﯿﺖ و ﻧﻮآوري، رﻗﺎﺑﺖ ﺟﻮﯾﯽ، ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﮔﺮوه، ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﻋﻀﺎي ﺳﺎزﻣﺎن، ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺟﺰﺋﯿﺎت، ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻧﺘﯿﺠﻪ و ﺑﺎزده، و ﺛﺒﺎت و ﭘﺎﯾﺪاري) ﺑﺎ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ ﻣﻌﻠﻢ در ﻣﺪارس راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﺷﻮش ﺑﻮد و از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ. ﻃﺮح ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﯽ اﺳﺖ. ﺑﺮاي اﯾﻦ ﮐﺎر ﻧﻤﻮﻧﻪ اي ﻣﺘﺸﮑﻞ از 184 ﻧﻔﺮ از ﻣﻌﻠﻤﺎن زن و ﻣﺮد اﯾﻦ ﻣﺪارس ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﺷﯿﻮه ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﻃﺒﻘﻪ اي اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. ﺑﺮاي ﮔﺮداوري اﻃﻼﻋﺎت دو ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺤﻘﻖ ﺳﺎﺧﺘﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ (ﺑﺎاﺳﺘﻔﺎده از اﻟﮕﻮي راﺑﯿﻨﺰ و دﻧﯿﺴﻮن) و اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ ﻣﻌﻠﻢ در اﺧﺘﯿﺎر آﻧﻬﺎ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺣﺎﮐﯽ از اﯾﻦ ﺑﻮد ﮐﻪ ﺑﯿﻦ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ و اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ ﻣﻌﻠﻢ ﺑﻪ ﻃﻮر ﮐﻠﯽ راﺑﻄﻪ وﺟﻮد دارد. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺑﯿﻦ ﻣﻮﻟﻔﻪﻫﺎي ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑﻪ ﻏﯿﺮ از «ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺟﺰﺋﯿﺎت» و «ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺑﺎزده وﻧﺘﺎﯾﺞ» ﻧﯿﺰ ﺑﺎ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ ﻣﻌﻠﻢ راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﯽ دار وﺟﻮد داﺷﺖ. ﻋﻼوه ﺑﺮ اﯾﻦ، ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﮔﺮوه و ﺧﻼﻗﯿﺖ و ﻧﻮآوري ﺑﻪ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ ﭘﯿﺶ ﺑﯿﻨﯽ ﮐﻨﻨﺪهﻫﺎي اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ ﻣﻌﻠﻢ ﺑﻪ ﺣﺴﺎب ﻣﯽآﻣﺪﻧﺪ.
واژه ﻫﺎي ﮐﻠﯿﺪي: ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ، اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ، ﺧﻼﻗﯿﺖ، ﻧﻮآوري، ﻣﺪارس راﻫﻨﻤﺎﯾﯽ
