توضیحات
ﭼﻜﻴﺪه:
ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ اﻫﻤﻴﺖ و ﻧﻘﺶ ﺗﻌﻴﻴﻦﻛﻨﻨﺪة ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺑﺮ ﻛﺎرﻛﺮدﻫﺎ و ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺳﺎزﻣﺎن و در ﻧﺘﻴﺠﻪ، ﺗﺄﺛﻴﺮ آن ﺑﺮ ﻣﻴﺰان ﺧﻼﻗﻴﺖ و ﻧﻮآوري ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف «ﻣﻘﺎﻳﺴﻪ ﻣﻴﺰان ﺧﻼﻗﻴﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ و اﺑﻌﺎد ﺷﺶ ﮔﺎﻧﻪ آن در ﻣﺪارس ﺑﺎ ﺳﺎﺧﺘﺎر ارﮔﺎﻧﻴﻜﻲ و ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ» ﺑﻪ روش ﭘﻴﻤﺎﻳﺸﻲ ﺻﻮرت ﭘﺬﻳﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ و ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري آن 280 ﻧﻔﺮ از ﻣﺪﻳﺮان ﻣﺪارس ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺷﻴﺮاز ﺑﻮد ﻛﻪ ﺗﻌﺪاد 160 ﻧﻔﺮ ازآن ﻫﺎ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻓﺮﻣﻮل ﻛﻮﻛﺮان و ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﻴﺮي ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﻃﺒﻘﻪ اي – ﺳﻬﻤﻴﻪ اي ﺑﻪ ﻋﻨﻮان اﻓﺮاد ﻧﻤﻮﻧﻪ اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰارﻫﺎي ﻣﻮرد اﺳﺘﻔﺎده در اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ دو ﻣﻘﻴﺎس ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎ ﺳﻪ ﺑﻌﺪ (ﺗﻤﺮﻛﺰ، رﺳﻤﻴﺖ، ﭘﻴﭽﻴﺪﮔﻲ) و ﺧﻼﻗﻴﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎ ﺷﺶ ﺑﻌﺪ (ﺗﺤﻤﻞ ﺷﻜﺴﺖ، ﭘﺬﻳﺮش اﺑﻬﺎم، ﺗﺸﻮﻳﻖ ﻧﻈﺮﻳﻪ ﻫﺎي ﺟﺪﻳﺪ، ﭘﺬﻳﺮش ﺗﻐﻴﻴﺮ، ﺗﺤﻤﻞ ﺗﻀﺎد و ﻛﻨﺘﺮل ﺑﻴﺮوﻧﻲ ﻛﻢ) ﺑﻮد ﻛﻪ ﭘﺎﻳﺎﻳﻲ آن ﻫﺎ از ﻃﺮﻳﻖ ﺿﺮﻳﺐ آﻟﻔﺎي ﻛﺮاﻧﺒﺎخ و رواﻳﻲ آن ﻫﺎ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺻﻮري ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺷﺪ. ﺟﻬﺖ ﺗﺤﻠﻴﻞ داده ﻫﺎ از آزﻣﻮن ﻫﺎي t ﻣﺴﺘﻘﻞ، ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ ﭘﻴﺮﺳﻮن و ﺗﺤﻠﻴﻞ وارﻳﺎﻧﺲ دوﻃﺮﻓﻪ اﺳﺘﻔﺎده ﮔﺮدﻳﺪ .ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ ﻣﻴﺰان ﺧﻼﻗﻴﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ در ﻣﺪارس ﺑﺎ ﺳﺎﺧﺘﺎر ارﮔﺎﻧﻴﻜﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ اﺳﺖ. ﻫﻢ ﭼﻨﻴﻦ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه از آزﻣﻮن t ﻣﺒﻴﻦ آن ﺑﻮد ﻛﻪ ﺑﻴﻦ ﻣﺪارس ﺑﺎ ﺳﺎﺧﺘﺎر ارﮔﺎﻧﻴﻜﻲ و ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ از ﻧﻈﺮ اﺑﻌﺎد ﺷﺶ ﮔﺎﻧﻪ ﺧﻼﻗﻴﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻧﻴﺰ ﺗﻔﺎوت ﻣﻌﻨﺎداري وﺟﻮد دارد ﻛﻪ ﻣﻴﺰان ﻫﻤﻪ اﺑﻌﺎد در ﺳﺎﺧﺘﺎرﻫﺎي ارﮔﺎﻧﻴﻜﻲ ﺑﻴﺸﺘﺮ از ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﺑﻮد. ﺑﺮ اﻳﻦ اﺳﺎس ﺳﺎﺧﺘﺎرﻫﺎي ارﮔﺎﻧﻴﻜﻲ از ﺷﻜﺴﺖ ﻧﻤﻲ ﺗﺮﺳﻨﺪ، اﻳﺪه ﻫﺎ و ﻧﻈﺮﻳﺎت ﻣﺒﻬﻢ را ﻣﻲ ﭘﺬﻳﺮﻧﺪ و اﻓﺮاد را ﺗﺸﻮﻳﻖ ﺑﻪ اراﺋﻪ اﻳﺪه ﻫﺎي ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ. در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻣﻘﺎوﻣﺖ ﻛﻤﺘﺮي داﺷﺘﻪ و از ﺗﻐﻴﻴﺮ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻣﻲ ﻛﻨﻨﺪ و ﻫﻢ ﭼﻨﻴﻦ از ﭘﻴﺪاﻳﺶ ﻧﻈﺮﻳﺎت ﻣﺘﻨﺎﻗﺾ در ﺳﺎزﻣﺎن اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻛﺮده و از ﻛﻨﺘﺮل و ﻧﻈﺎرت ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ ﻛﻤﺘﺮي ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﺪارس ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ ﺑﺮﺧﻮردارﻧﺪ.
ﻛﻠﻴﺪ واژه ﻫﺎ: ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، ﺧﻼﻗﻴﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، ﻣﺪارس ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ، ﺳﺎﺧﺘﺎر ارﮔﺎﻧﻴﻜﻲ، ﺳﺎﺧﺘﺎر ﻣﻜﺎﻧﻴﻜﻲ
