توضیحات
ﭼﻜﻴﺪه ﻫﺪف از اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ، ﺗﻌﻴﻴﻦ راﺑﻄﺔ ﺟﻮ آﻣﻮزﺷﻲ ﺑـﺎ اﺑﻌـﺎد ﻋﻤﻠﻜـﺮد ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ادراك ﺷﺪه ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺑﺮرﺳﻲ اﺛﺮ ﭘـ ﻴﺶ ﺑﻴﻨـ ﻲ ﻛﻨﻨـﺪﮔ ﻲ ﺟـﻮ آﻣﻮزﺷﻲ ﺑﺮ اﺑﻌﺎد ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ادراك ﺷﺪه ﺑﻮد. ﺟﺎﻣﻌﺔ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ را 450 ﻧﻔﺮ از ﻛﺎرﻛﻨﺎن ﻳﻚ ﻛﺎرﺧﺎﻧﺔ ﺗﻮﻟﻴـ ﺪي ﺧﺼﻮﺻـ ﻲ واﻗﻊ در ﺑﺮوﺟﻦ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻣﻲ دادﻧﺪ ﻛﻪ از ﻣﻴـﺎن آﻧـﺎن پرسشنامه 203 ﻧﻔــﺮ ﻛــﻪ ﺑــﻪ ﺻــﻮرت ﺗﺼــﺎدﻓﻲ اﻧﺘﺨــﺎب ﺷــﺪﻧﺪ، ﻗﺎﺑــﻞ ﺑﺮرﺳــﻲ ﺑــﻮد. اﺑﺰارﻫﺎي ﮔﺮدآوري داده ﻫﺎ ﺷﺎﻣﻞ ﭘﺮﺳﺸـﻨﺎمه 15 ﺳـﺆاﻟﻲ ﺟـﻮ ﻛﻠـﻲ آﻣﻮزش (ﺗﺮﻳﺴﻲ و ﺗﻮس، 2005) و ﺣﻮزه ﻫﺎي رﻫﺒﺮي( 8 ﭘﺮﺳﺶ)،ﺳﻴﺎﺳﺖ ﻫﺎ و راﻫﺒﺮد ﻫﺎ (5 ﭘﺮﺳـﺶ)، ﻣﺸـﺘﺮي ﻣـﺪار ي( 5 ﭘﺮﺳـﺶ) و ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ و اﻃﻼﻋﺎت( 5 ﭘﺮﺳﺶ) از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﺔ ارزﻳﺎﺑﻲ ﺳﺎزﻣﺎن آﺗﺶ ﭘـﻮر، ﺣﺴـﻴﻨﻲ و ﺻﻤﺼـﺎم ﺷـﺮﻳﻌﺖ، 1389 اﺳـﺖ داده ﻫـﺎ ي ﺣﺎﺻﻞ از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﺑﺎ اﺳـﺘﻔﺎده از ﺿـﺮﻳﺐ ﻫﻤﺒﺴـﺘﮕ ﻲ ﭘﻴﺮﺳـﻮن و ﺗﺤﻠﻴﻞ رﮔﺮﺳﻴﻮن ﮔﺎم ﺑﻪ ﮔﺎم از ﻃﺮﻳﻖ ﻧـﺮم اﻓـﺰار SPSS18 ﺗﺤﻠﻴـ ﻞ و ﺑﺮرﺳــﻲ ﺷــﺪ. ﻧﺘــﺎﻳﺞ ﻫﻤﺒﺴــﺘﮕﻲ ﭘﻴﺮﺳــﻮن ﻧﺸــﺎن داد ﻛــﻪ اﺑﻌــﺎد ﺟــﻮ آﻣﻮزﺷــﻲ ﺑــﺎ اﺑﻌــﺎد ﻋﻤﻠﻜــﺮد ﺳــﺎزﻣﺎﻧﻲ ادراك ﺷــﺪه ﺑﺠــﺰ راﺑﻄــﺔ ﺣﻤﺎﻳﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺑـﺎ ﻣﺸـﺘﺮي ﻣـﺪار ي( راﺑﻄـ ﺔ ﻣﺜﺒـ ﺖ و ﻣﻌﻨـﺎدار دارد (P<0/01). ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺗﺤﻠﻴﻞ رﮔﺮﺳﻴﻮن ﮔﺎم ﺑﻪ ﮔﺎم ﻧﺸـﺎن داد ﻛـﻪ اﺑﻌـﺎد ﺟﻮ آﻣﻮزﺷﻲ، ﭘﻴﺶ ﺑﻴﻨﻲ ﻛﻨﻨﺪة اﺑﻌﺎد ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ادراك ﺷـﺪه در ﺣــﻮزه ﻫــﺎي رﻫﺒــﺮي، اﻫــﺪاف و راﻫﺒــﺮد ﻫــﺎ، ﻣﺸــﺘﺮي ﻣــﺪاري و ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ و اﻃﻼﻋﺎت اﺳﺖ.
واژه ﻫﺎي ﻛﻠﻴﺪي: ﺟـﻮ آﻣﻮزﺷـﻲ، ﻋﻤﻠﻜـﺮد ﺳـﺎزﻣﺎﻧﻲ ادراك ﺷـﺪه،ﻛﺎرﺧﺎﻧﺔ ﺗﻮﻟﻴﺪي ﺧﺼﻮﺻﻲ، ﺑﺮوﺟﻦ.
