توضیحات
چکیده
ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﻛﺴﺐ و ﺣﻔﻆ ﻣﺰﻳﺖ رﻗﺎﺑﺘﻲ در اﻗﺘﺼﺎدﻫﺎي ﺟﻬﺎﻧﻲ، ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎي اﻣﺮوزي ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﺆﺛﺮ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﻣﻨﺎﺑﻊ داﻧﺶ ﺣﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪ. ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ ﺑﻬﻴﻨﻪ ﺳﺎزي داﻧﺶ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر دﺳﺘﻴﺎﺑﻲ ﺑﻪ اﻓﺰاﻳﺶ ﻋﻤﻠﻜﺮد ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش ﻫﺎي ﻣﺘﻔﺎوت اﺳﺖ. ﻫﺪف از ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ، ﺗﻌﻴﻴﻦ ارﺗﺒﺎط ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ ﻣﺪﻳﺮان ﺳﺘﺎدي ﺳﺎزﻣﺎن ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺑﺪﻧﻲ ﺑﻮد. روش ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ اﺳﺖ و از آﻧﺠﺎ ﻛﻪ وﺿﻊ ﻣﻮﺟﻮد و وﻳﮋﮔﻲ ﻫﺎي ﺟﻤﻌﻴﺖ ﺷﻨﺎﺧﺘﻲ ﺑﺮرﺳﻲ ﺷﺪ. از ﻧﻮع ﭘﻴﻤﺎﻳﺸﻲ و از آﻧﺠﺎ ﻛﻪ وﺟﻮد ﻳﺎ ﻧﺒﻮد راﺑﻄﺔ ﻣﻴﺎن ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎ ﺳﻨﺠﻴﺪه ﺷﺪ از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ ﺑﻮد. اﻃﻼﻋﺎت اوﻟﻴﻪ ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎي ﭘﻴﺶ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺗﺴﻬﻴﻢ و ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﻣﺴﺘﻤﺮ( و ﻣﺘﻐﻴﺮﻫﺎي ﻣﻼك ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ ﻮﻟﻴﺪ و اﻧﺘﻘﺎل داﻧﺶ( ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﺗﻮﺳﻂ دو ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺟﻤﻊ آوري ﺷﺪ. رواﻳﻲ اﻳﻦ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﺗﻮﺳﻂ ﭼﻨﺪﻳﻦ ﺗﻦ از اﺳﺘﺎدان داﻧﺸﻜﺪة ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺸﮕﺎه ﺗﻬﺮان در ﭘﺎﻳﺎن ﻧﺎﻣﺔ ﻋﺴﮕﺮي ﺗﺄﻳﻴﺪ ﺷﺪ. ﭘﺎﻳﺎﻳﻲ آﻧﻬﺎ ﻋﻼوه ﺑﺮ ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻘﻮل ﮔﺰارش ﺷﺪه در ﻛﺎر وي، اﺳﺘﺎدان ﺑﺎر دﻳﮕﺮ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آﻟﻔﺎي ﻛﺮوﻧﺒﺎخ ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ 0/87=α و ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ 0/89= α(. اﻳﻦ اﻃﻼﻋﺎت از ﻃﺮﻳﻖ ﺳﺮﺷﻤﺎري ﻣﺪﻳﺮان ﺳﺘﺎدي ﺳﺎزﻣﺎن ﺗﺮﺑﻴﺖ ﺑﺪﻧﻲ ﻛﻪ 42 ﻧﻔﺮ ﺑﻮدﻧﺪ،ﺟﻤﻊ آوري ﺷﺪ و در ﻧﻬﺎﻳﺖ 38 ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻋﻮدت داده ﺷﺪ و ﻣﻮرد ﺗﺠﺰﻳﻪ و ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ n = 38(. ﻧﺘﺎﻳﺞ در دو ﺳﻄﺢ آﻣﺎر ﺗﻮﺻﻴﻔﻲ ﮔﺮاﻳﺶ ﻣﺮﻛﺰي، ﭘﺮاﻛﻨﺪﮔﻲ( و اﺳﺘﻨﺒﻄﺎي ﺿﺮﻳﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﻲ اﺳﭙﻴﺮﻣﻦ ﺑﻪ ﻋﻠﺖ ﻣﻘﻴﺎس رﺗﺒﻪ اي در ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ( ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻧﺮم اﻓﺰار SPSS ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪ. ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺿﺮﻳﺐ ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ اﺳﭙﻴﺮﻣﻦ راﺑﻄﺔ ﻣﻌﻨﻲ داري را ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺗﺴﻬﻴﻢ و ﺧﻠﻖ داﻧﺶ ﻧﺸﺎن ﻧﺪاد )0/068=P( اﻣﺎ راﺑﻄﺔ ﺑﻴﻦ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺗﺴﻬﻴﻢ و اﻧﺘﻘﺎل داﻧﺶ ﻣﻌﻨﻲ دار 0/001=P( و ﺳﻄﺢ ﺑﺎﻻي اﻳﻦ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺑﺎ ﺳﻄﺢ ﺑﺎﻻي اﻧﺘﻘﺎل داﻧﺶ ﻫﻤﺒﺴﺘﻪ ﺑﻮد. راﺑﻄﺔ ﺑﻴﻦ ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎ ﺧﻠﻖ و اﻧﺘﻘﺎل داﻧﺶ ﻣﻌﻨﻲ دار 0/023=P=0/005 ،P( و ﺳﻄﺢ ﺑﺎﻻي ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﺎ ﺳﻄﻮح ﺑﺎﻻي آن دو ﻫﻤﺒﺴﺘﻪ ﺑﻮد 0/453=r=0/524 ،r(. ﺑﻴﻦ ﺗﻮﻟﻴﺪ داﻧﺶ و اﻧﺘﻘﺎل داﻧﺶ راﺑﻄﺔ ﻣﻌﻨﻲ داري ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪ ﻛﻪ ﺳﻄﺢ ﺑﺎﻻي ﻳﻚ ﻣﺆﻟﻔﻪ ﺑﺎ ﺳﻄﺢ ﺑﺎﻻي دﻳﮕﺮي ﻫﻤﺒﺴﺘﻪ ﺑﻮد 0/00=r=0/677 ،P(.وﺟﻮد ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺗﺴﻬﻴﻢ داﻧﺶ و آﻣﻮزش و ﻳﺎدﮔﻴﺮي ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻣﺪﻳﺮان، ﮔﺎم ﻣﻮﺛﺮي در ﺟﻬﺖ ﺧﻠﻖ و اﻧﺘﻘﺎل داﻧﺶ و ﺑﻪ ﻛﺎرﮔﻴﺮي ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ اﺳﺖ. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺎﻳﺪ ﺑﻪ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖداﻧﺶ ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻳﻚ ﻛﻞ ﻧﮕﺎه ﻛﻨﺪ.
واژه ﻫﺎي ﻛﻠﻴﺪي: داﻧﺶ، ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ داﻧﺶ، ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، ﻣﺪﻳﺮ ﺳﺘﺎدي.
