توضیحات
پرسشنامه روش های مختلف تدریس
در این پژوهش برای سنجش برای سنجش مفهوم روش های مختلف تدریس – مستقیم و اجتماعی – ادبیات و مبانی نظری این مفهوم مورد مطالعه قرار گرفته است. در نهایت پرسشنامه ای مرکب از ۳۶ سؤال در طیف پنج درجه ای لیکرت تدوین گردید (گرجی، ۱۳۹۳).
جدول (۱): تطبیق سوالات پرسشنامه روش های مختلف تدریس با مؤلفه های آن
| ردیف | مؤلفه ها | گویه ها |
| ۱ | روش تدریس مستقیم | ۱ تا ۱۸ |
| ۲ | روش تدریس اجتماعی | ۱۹ تا ۳۶ |
تعاریف مفهومی:
روش تدریس مستقیم: روش تدریس مستقیم به روش شنیداری و گفتاری گفته می شود که تمامی مطالب به صورت مستقیم و بدون واسطه ودر غالب نصیحت وتوصیه بیان می شود (ارنست و مونرو، ۲۰۰۶).
روش تدریس اجتماعی: روش تدریس اجتماعی، روش تدریسی است که یادگیری را حاصل فعالیت در گروه ها و اجتماعات یادگیری و در کل از طریق هم افزایی می داند(بدرخانی، ۱۳۸۸ ).
تعاریف عملیاتی:
روش تدریس مستقیم: منظور از روش تدریس مستقیم، نمرات حاصل از گویه های ۱ تا ۱۸پرسشنامه روش تدریس مستقیم می باشد.
روش تدریس اجتماعی: منظور از روش تدریس اجتماعی، نمرات حاصل از گویه های ۱۹ تا ۳۶ پرسشنامه روش تدریس اجتماعی می باشد.
روایی و پایایی: دارد
منبع : دارد
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.