پرسشنامه مهارت های مدیریتی مدیران در مدارس

توضیحات

پرسشنامه مهارت های مدیریتی مدیران در مدارس مدل کاتز

اولین ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه مهارت های مدیران می باشد که بر مبنای مدل کاتز ساخته شده است. این پرسشنامه شامل ۳۵ گویه می باشد که سه مهارت فنی، انسانی و ادراکی را مورد بررسی قرار می­دهد. این پرسشنامه با مقیاس پنج درجه‏ای لیکرت(خیلی کم= ۱، کم= ۲، تا حدی = ۳، زیاد= ۴ و خیلی زیاد= ۵) مورد بررسی قرار گرفته است. روایی و پایای پرسشنامه مهارتهای مدیریتی مدیران نیز در پژوهش های مختلف مورد تأئید قرار گرفته است. جدول شماره (۱) تطبیق سوالات پرسشنامه را با این عوامل نشان می دهد.

جدول شماره (۱): تطبیق سوالات پرسشنامه مهارت های مدیریتی مدیران با مؤلفه های آن

تعاریف مفهومی:

مهارت فنی: مهارت فنی یعنی دانایی و توانایی در انجام وظایف خاص که لازمه آن ورزیدگی در به کار بردن ابزار و فنون ویژه، و شایستگی در رفتار و فعالیت است (خدادی و حسومی، ۱۳۹۱: ۷۸).

مهارت انسانی: مهارت انسانی یعنی داشتن توانایی و قدرت در به کارگیری افراد سازمان و شرکت خود مدیر به منزله عضوی از گروه برای انجام فعالیت های مشترک و هماهنگ و ایجاد تلاش و کوشش های جمعی رای نیل به اهداف سازمان (خدادی و حسومی، ۱۳۹۱: ۷۸)

مهارت ادراکی: مهارت ادراکی یعنی توانایی درک پیچیدگی‌های کل سازمان و تصور همه عناصر و اجزای تشکیل‌دهنده کار و فعالیت سازمانی به صورت یک کل واحد (سیستم) به عبارت دیگر، توانایی درک و تشخیص اینکه کارکردهای گوناگون سازمان به یکدیگر وابسته بوده تغییر در هر یک از بخش‌ها، الزاماً بخش‌های دیگر را تحت تأثیر قرار می‌دهد(خدادی و حسومی، ۱۳۹۱: ۷۸)

تعاریف عملیاتی:

مهارت: منظور از مهارت در این پژوهش، مهارت های سه گانه فنی، انسانی و ادراکی می باشد.

مهارت فنی: منظور از مهارت فنی در این پژوهش نمرات حاصل از گویه های ۱ تا ۱۳ می باشد.

مهارت ادراکی: منظور از مهارت ادراکی در این پژوهش نمرات حاصل از گویه های ۲۴ تا ۳۵ می باشد.

مهارت انسانی: منظور از مهارت انسانی در این پژوهش نمرات حاصل از گویه های ۱۴ تا ۲۳ می باشد.

جدول شماره (۲) تطبیق سوالات پرسشنامه مهارت های مدیریتی مدیران با مؤلفه های آن

روایی و پایایی :  دارد

منبع:  دارد