توضیحات
ﭼﻜﻴﺪه
ﻫﺪف اﺻﻠﻲ اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﺮرﺳﻲ راﺑﻄﺔ ﺑﻴﻦ ﺳﻼﻣﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺑﺎ اﺛﺮ ﺑﺨﺸﻲ ﻣﺪﻳﺮان ﻣﺪارس ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﻨﻄﻘﻪ 5 ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان ﺑﻮده اﺳﺖ. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻛﻠﻴﻪ دﺑﻴﺮان اﺑﺘﺪاﻳﻲ، راﻫﻨﻤﺎﻳﻲ و دﺑﻴﺮﺳﺘﺎن( ﻣﺪارس دوﻟﺘﻲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﻣﻨﻄﻘﻪ ﭘﻨﺞ ﺷﻬﺮ ﺗﻬﺮان 3509 ﻧﻔﺮ( ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ و ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ ﺑﺮاﺳﺎس ﺟﺪول ﻣﻮرﮔﺎن 346 ﻧﻔﺮ ﺗﻌﻴﻴﻦ و ﺑﺎ روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﻴﺮي ﺗﺼﺎدﻓﻲ ﺳﺎده و ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﻴﺮي ﺧﻮﺷﻪاي ﭼﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﻪاي اﻧﺘﺨﺎب ﮔﺮدﻳﺪ. روش اﻧﺠﺎم اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ از ﻧﻮع ﻫﻤﺒﺴﺘﮕﻲ ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ. ﺑﺮاي ﺟﻤﻊ آوري دادهﻫﺎ از دو ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﻼﻣﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ )(OHI و اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. رواﻳﻲ ﺻﻮري و ﻣﺤﺘﻮاﻳﻲ آﻧﻬﺎ ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﻮﺟﻮد و ﻧﻈﺮات ﺻﺎﺣﺐ ﻧﻈﺮان ﺑﺪﺳﺖ آﻣﺪ و اﻋﺘﺒﺎر آﻧﻬﺎ از راه اﺟﺮاي آزﻣﺎﻳﺸﻲ و ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ ﺿﺮﻳﺐ آﻟﻔﺎي ﻛﺮوﻧﺒﺎخ ﺑﺮاي ﺳﻼﻣﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ 89 درﺻﺪ و ﺑﺮاي اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ 91 درﺻﺪ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﮔﺮدﻳﺪ. ﺑﺮاي ﺑﺮرﺳﻲ اﺑﻌﺎد ﺳﻼﻣﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، از اﻟﮕﻮﻳﻲ ﻛﻪ ﺳﻼﻣﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ را ﺑﻪ ﺷﺶ ﺑﻌﺪ ﺳﺎﺧﺖدﻫﻲ، ﻣﻼﺣﻈﻪﮔﺮي، ﭘﺸﺘﻴﺒﺎﻧﻲ ﻣﻨﺎﺑﻊ، روﺣﻴﻪ، ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻤﻲ و ﻳﮕﺎﻧﮕﻲ ﻧﻬﺎدي ﺗﻘﺴﻴﻢ ﻛﺮده، اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ و ﺟﻬﺖ ﺑﺮرﺳﻲ اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ از اﻟﮕﻮﻳﻲ ﻛﻪ اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ را ﺑﻪ ﺷﺶ ﺑﻌﺪ رﻫﺒﺮي، ﻳﺎري رﺳﺎﻧﺪن ﺑﻪ داﻧﺶآﻣﻮزان، رواﺑﻂ ﺳﺎزﻧﺪه ﺑﺎ اوﻟﻴﺎء،ﺑﺮﺧﻮرد ﺷﺎﻳﺴﺘﻪ ﺑﺎ ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ، ﻣﻬﺎرت در ارزﺷﻴﺎﺑﻲ ﻛﺎرﻛﻨﺎن و اداره اﻣﻮر ﻣﺪرﺳﻪ از دﻳﺪ دﺑﻴﺮان ﻣﻲﺳﻨﺠﺪ، اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ. در اﻳﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ارﺗﺒﺎط ﺳﻼﻣﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ و اﺑﻌﺎد آن ﺑﺎ اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﻲ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ. ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺗﺠﺰﻳﻪ و ﺗﺤﻠﻴﻞ دادهﻫﺎي ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد ﻛﻪ ﺑﻴﻦ ﻛﻠﻴﻪ اﺑﻌﺎد ﺳﻼﻣﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺳﺎﺧﺖدﻫﻲ، ﻣﻼﺣﻈﻪﮔﺮي، ﭘﺸﺘﻴﺒﺎﻧﻲ ﻣﻨﺎﺑﻊ، روﺣﻴﻪ، ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻤﻲ و ﻳﮕﺎﻧﮕﻲ ﻧﻬﺎدي( و اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ راﺑﻄﻪ ﻣﻌﻨﻲدار وﺟﻮد دارد و اﮔﺮ ﻣﺪﻳﺮان ﻣﺪارس در ﺑﻪ ﻛﺎرﺑﺮدن روﺷﻬﺎي اﻳﺠﺎد ﺳﻼﻣﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ ﺗﻼش ﻛﻨﻨﺪ، اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ ﻣﺪارس آﻧﻬﺎ در ﺗﻤﺎم اﺑﻌﺎد ﺑﻬﺒﻮد ﺧﻮاﻫﺪ ﻳﺎﻓﺖ.
واژه ﻫﺎي ﻛﻠﻴﺪي: ﺳﻼﻣﺖ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، اﺛﺮﺑﺨﺸﻲ ﺳﺎزﻣﺎﻧﻲ، ﺳﺎﺧﺖدﻫﻲ، ﻣﻼﺣﻈﻪﮔﺮي،ﭘﺸﺘﻴﺒﺎﻧﻲ ﻣﻨﺎﺑﻊ، روﺣﻴﻪ، ﺗﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻤﻲ و ﻳﮕﺎﻧﮕﻲ ﻧﻬﺎدي
